ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ НА УРОКЕ БИОЛОГИИ С УЧАЩИМИСЯ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

Authors

  • Ашимова Камилла Кайратқызы магистрант, Кызылординский университет имени Коркыт Ата
  • Абдрасулова Жанна Тубекбаевна доцент, Казахский национальный университет им. Аль-Фараби
  • Назарова Гульмира Асылбековна кандидат педагогических наук, Кызылординский университет имени Коркыт Ата

Keywords:

Инклюзия, дети с ограниченными возможностями, образовательный процесс, урок биологии

Abstract

В данной статье освещены особенности работы по урокам биологии с учащимися с особыми образовательными потребностями, а также активные методы и методы их обучения. Возможности использования различных заданий на уроках биологии для инклюзивных детей огромны. Материальная база кабинета биологии позволяет работать с наглядным дидактическим практическим материалом при изучении практически каждой темы. Результат усвоения детьми изучаемого материала напрямую зависит от нестандартного подхода педагога к планированию урока для детей с задержкой психического развития и его внутренней позиции в отношении особых детей.

Downloads

Published

2024-05-14

How to Cite

Кайратқызы, А. К. ., Тубекбаевна, А. Ж. ., & Асылбековна, Н. Г. . (2024). ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ НА УРОКЕ БИОЛОГИИ С УЧАЩИМИСЯ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ. International Journal of Formal Education, 3(5), 184–188. Retrieved from http://journals.academiczone.net/index.php/ijfe/article/view/2761

Issue

Vol. 3 No. 5 (2024): International Journal of Formal Education

Section

Articles