Исследование Процесса Извлечения Целлюлозы-Основного Сырья Na-Кмц И Пац, Стабилизирующего Реагента Для Буровых Смесей

Authors

  • Исматов Хайрулла Дилмуратович Старший преподаватель кафедры “Машины и оборудование нефтегазовой отрасли и системы трубопроводного транспорта” Ташкентский государственный технический университет имени Ислама Каримова
  • Асадова Раъно Дилмуратовна Старший преподаватель кафедры “Машины и оборудование нефтегазовой отрасли и системы трубопроводного транспорта” Ташкентский государственный технический университет имени Ислама Каримова
  • Хикматова Дилдора Хумайдуллаевна Старший преподаватель кафедры “Машины и оборудование нефтегазовой отрасли и системы трубопроводного транспорта” Ташкентский государственный технический университет имени Ислама Каримова
  • Рузиев Бобур Хўжамқул ўғли Ассистент кафедры “Машины и оборудование нефтегазовой отрасли и системы трубопроводного транспорта” Ташкентский государственный технический университет имени Ислама Каримова

Keywords:

скважина, ингибитор, реагенты, буровой раствор, целлюлоза, полианионная целлюлоза, карбоксиметильцеллюлоза, степень полимеризации.

Abstract

В ходе исследования использованы современные экспериментальные методы анализа, такие как инфракрасная спектроскопия (ИК), рентгенофазовый (РФА) методы анализа и физико-химические свойства полученных веществ (вязкость, степень полимеризации, количество основного вещества, скорость обмена, вязкость) при исследовании процессов получения, модификации и применение пригодной для химической переработки целлюлозы из местного сырья.

Downloads

Published

2025-01-17

How to Cite

Исматов Хайрулла Дилмуратович, Асадова Раъно Дилмуратовна, Хикматова Дилдора Хумайдуллаевна, & Рузиев Бобур Хўжамқул ўғли. (2025). Исследование Процесса Извлечения Целлюлозы-Основного Сырья Na-Кмц И Пац, Стабилизирующего Реагента Для Буровых Смесей. International Journal of Formal Education, 4(1), 162–167. Retrieved from http://journals.academiczone.net/index.php/ijfe/article/view/4312

Issue

Vol. 4 No. 1 (2025): International Journal of Formal Education

Section

Articles