Эффективность Интерактивной Игры В Развитии Знаний Студентов
Main Article Content
Abstract
В статье приведены результаты анализа эффективности применения интерактивных методов обучения ” Трех ступенчатое интервью ” и “метод ассесмента” в преподавании предмета «Пропедевтика внутренних болезней» 3 курса Бухарского государственного медицинского института.
Article Details
How to Cite
Сайпиллоевич, Н. Ш. . (2024). Эффективность Интерактивной Игры В Развитии Знаний Студентов. Research Journal of Trauma and Disability Studies, 3(4), 104–109. Retrieved from http://journals.academiczone.net/index.php/rjtds/article/view/2534
Section
Articles