Роль Психологии Семейного Воспитания В Формировании Поведенческих Реакций У Подростков

Abstract

Проблема нарушений поведения подростков успешно разрабатывается педагогами, клиницистами и психологами. В работах психологов психокоррекция нарушений поведения у детей и подростков рассматривается в рамках психодинамического, когнитивного и поведенческого подхода [1, 2]. Особый интерес представляют исследования психокоррекции поведения у детей и подростков с позиции не только клинико-психологического анализа, а также этнопсихологического [3, 4]. При исследовании этнопсихологических особенностей личности традиционно используются два различных подхода личностно-центрированный, направленный на исследование национально-специфической структуры психики и культурноцентрированный, связанный с исследованием норм, ценностей. Второе направление нацелено на исследование системы отношений личности и ее установок, что лежит в основе характера и формирует ее поведение. Родительские установки и стиль семейного воспитания тесно связан с наличием у данной культуры тех или иных стереотипов, установок, мотивационных линий поведения [1-4].